Kreativ tænkning: funktioner og udviklingsteknikker

"Der kræves en kreativ medarbejder." Er dette et krav i din annonce, der ikke handler om dig? Er du sikker på, at du ikke er i stand til kreative ideer? Måske skulle du prøve? Det er meget muligt, at det lykkes, for kreativ tænkning kan læres.

Kreativitet betragtes som en sjælden, næsten medfødt kvalitet. De færreste ved, at sådan en menneskelig evne, som de fleste andre, kan udvikles... At lære at gå ud over konventionen er essensen af ​​kreativ tænkning.

Har du nogensinde ønsket at gøre noget usædvanligt? I det mindste få en usædvanlig gave? Hvis du ville, så har du det godt med kreativitet, der findes i det mindste nogle tilbøjeligheder til det, du skal bare udvikle dem. Det er muligt, at lysten til at tænke ud af boksen blev ødelagt i barndommen. I den sovjetiske pædagogik tog kun få mennesker sig friheder. Træd til højre, træd til venstre, hop på plads ...

Men i moderne psykologi en helt anden fortolkning. Kreative tilbøjeligheder opmuntres til at udvikle sig fra barndommen. Når alt kommer til alt, vil en sådan tankegang i fremtiden ikke kun give dig mulighed for at træffe unikke beslutninger på arbejdet og derfor hoppe op ad karrierestigen, men også at løse hverdagens problemer "med et glimt". Studier, privatliv, forhold til deres egne børn - dem, der nærmer sig disse milepæle i deres liv anderledes end alle andre, er ofte heldigere end andre.

En talentfuld person er talentfuld i alt. Hvilket talent har du? Det kan ikke være, at der ikke er noget talent: Selv en sang opført til en firmafest kan meget vel vise sig at være et tegn på ægte talent. Det hele handler om de stereotyper, som livet selv pålægger os eller mennesker, der har omgivet os siden barndommen.Det er dem, der fortæller os, hvad der er "godt", og hvad der er "dårligt". Som følge heraf udfører vi, ligesom trofaste tinsoldater, opgaver strengt efter instruktionerne.

Husk nu, hvordan du nemt kom ud af enhver situation i barndommen. Kan ikke huske dig selv, se nærmere på hvordan dit eget barn gør det. Det første, der adskiller et barn fra en voksen, er evnen til at tænke frit billedligt. Hvert ord for et barn er et helt billede, hver begivenhed er et eventyr. Barnet selv kan nemt forvandle sig til en hvilken som helst eventyrhelt, og for dette behøver han ikke at vente på en fancy-dress-matinee. Ydre lighed med en kendt karakter generer ham ikke meget, han har en kreativ (forskellig fra den almindeligt accepterede) tilgang til alt.

Med årene er vi ved at miste denne vej. Vi lærer de regler, som vi sjældent vil bryde. Dette er fordi det er nemmere, mere velkendt. Sådanne handlinger forårsager ikke vrede (misundelse) hos kolleger, gør ikke (misforståede) forældre / mand / kone / og så videre rasende.

De fleste er enige om at spille efter formelle regler. Og så bliver en person træt af sig selv, med sin familie, med venner. I mellemtiden har den "skøre" klassekammerat Yulka allerede ledet en afdeling i et stort statsligt selskab, hendes mand er en berømt og moderigtig fotokunstner (i øvrigt er han også "ude af denne verden"). De er glade, og snart får de deres første og selvfølgelig talentfulde barn.

Så du har noget at stræbe efter. Kreativitet er blot evnen til, under normale forhold, med alle de kendte komponenter, at samle noget, der vil få, hvis ikke at vende op og ned på verden, så i det mindste se anderledes på tingene. Derfor er kreative mennesker især værdsat i reklamebureauer. Det er dem, der får os til at købe det, vi ikke ville have for fem minutter siden. Det er dem, der får os til at sluge spyt ved selve udseendet af "lavt kalorieindhold" yoghurt på skærmen. De ved, hvordan de skal lede vores standardtanker på den måde, de ønsker.

Kreativitet, som enhver anden, skal udvikles og efterfølgende trænes... Det måske mest slående eksempel på, hvordan dette kan gøres, er Warm-up-konkurrencen i det populære tv-spil KVN. Hold skal finde et usædvanligt svar på et spørgsmål fra deres modstandere eller lederen på få sekunder. Den, der fandt det sjovere, er den mere kreative.

I øvrigt, mange af de teknikker, der bruges til at udvikle denne evne, involverer gruppearbejde. Men først kan du starte individuelle lektioner. Den bedste "motor" for kreativitet er kreativitet. Tegning, sang, dans - enhver kunstform duer. Vælg, hvad der er tættere på. Kreativitet er også muligt i køkkenet. Tilføj noget pift til din yndlingsret (jeg mener ikke tørre druer) - kom med en usædvanlig portion, dekorer med noget utraditionelt.

Det første skridt mod udviklingen af ​​kreative evner er taget. Men ikke en eneste muskel kan trænes i én træning, derfor er det usandsynligt, at "kreativitetens muskel" ryster efter et enkelt opkald til den. Han skal uddannes, konstant forbedres.

Der er nu fokus på udviklingen af ​​kreativitet i børnehaven. Spil med førskolebørn har til formål at lære dem at tænke og udvikle kreativitet. Selvom mange af os har modtaget lignende lektioner, er resultaterne anderledes. Vi fik en lidt anden opgave. Vi var nødt til at gøre noget i billedet og ligheden, moderne børn har mere frihed i kreativitet. Og valget af materialer i nuværende kontorartikler butikker er meget rigere.

Ellers er alt det samme som vores:

• modellering og tegning hjælper med at udvikle fantasien;
• puslespil og konstruktører vil hjælpe dig med at lære at skabe noget nyt;
• puslespil hjælper dig med at finde en vej ud af vanskelige situationer, de vil også bede om ikke-standardiserede løsninger i fremtiden;
• rollespil (matinees med snefnug, kantareller, kaniner, maskerader) hjælper med at kommunikere, ændre deres eget billede.

Så snart gårsdagens snefnug, kantareller og kaniner ankommer til skolen, skal de skifte kostume. De fleste gymnasier har nu en obligatorisk form. Nogen tror, ​​at børn under sådanne forhold "klippes en størrelse passer til alle" igen, mens andre mener, at dette slet ikke forstyrrer udviklingen af ​​moderne folkeskolebørns personlighed. Det er nemt at tjekke, hvordan det er i klassen, hvor dit barn studerer, ved at finde ud af præcis, hvordan matematiktimerne bliver undervist med ham i folkeskolen. Denne videnskab er bogstaveligt talt givet til én i den bogstavelige betydning af ordet "en-to", andre kan ikke løse et tilsyneladende simpelt problem i timevis.

Hvad en lærer skal gøre for ikke kun at indgyde eleven kærlighed til aritmetik, men også for at tage sig af hans kreative tænkning:

• foreslå at tænke på alternative måder at løse problemet på;
• invitere eleven til selv at vælge, hvilket problem han vil løse, og hvilken metode han skal bruge for at finde svaret;
• invitere barnet til at komme med deres eget problem.

Hvis læreren bekymrer sig om elevens udvikling, og ikke bare kræver, at han træffer den rigtige beslutning for at få en vurdering, så vil han finde en tilgang til enhver. Hvis ikke, så er det værd at kaste al styrken af ​​forældrene.

Nogle af de samme teknikker bør bruges til at udvikle eller vække kreativitet hos voksne. Lad være med at tænke "som alle andre", prøv at finde på forskellige måder ud af denne eller hin situation. Tvivlen til side. Frygt for fiasko gør det umuligt at skabe. Strålende ideer er kun født fra desperate mennesker.

Hvis alt ovenstående handler om dig, er der kun tilbage at forbedre dine evner og færdigheder. Her er nogle simple øvelser.

1. Tag bogen. Skriv nogle få ord ud fra de sider og linjer, du foruddefinerede. Du burde få en slags volapyk. Kombiner nu disse ord til tekst. Kom med en historie.
2. Find ud af, hvordan du udvider mulighederne for at bruge det mest almindelige objekt. For eksempel en plastikpose. Dette er ikke kun en affaldsemballage, men også en poolhætte, pungbetræk, regnfrakke. Når du har fuldført en sådan opgave, vil du udvikle din fantasi og hjælpe miljøforkæmpere.
3. Skitser streger af forskellig længde og hældninger, prikker, streger på et stykke papir. Prøv nu at skabe et billede fra dem. Måske vil det ikke være et objekt, men en begivenhed eller naturfænomen.
4. Brug alt, hvad der omgiver dig til at skabe billeder. Hvordan ser den sky ud, men denne vandpyt under dine fødder og en snedrive under vinduet?
5. Læs baglæns. Start med ord, og gå derefter videre til hele sætninger og sider fra bøger. Forestil dig, hvad der kommer ud af teksten.

Desværre dræber voksne ofte kreativiteten hos børn i opløbet. Og onkler og tanter gør det meget kreativt uden at vide, hvad de laver.

Lærere, trænere, forældre og resten af ​​kultursektoren kommer med forskellige turneringer og konkurrencer, og tænker, at det er sådan, drenge og piger udvikles. Men det viser sig det modsatte. Drengene stræber efter at få hovedpræmien ved at bruge en metode, der er bevist gennem årene. Deres mål er en belønning, ikke en ny opdagelse.

Voksne er for det meste sikre på, at de ved alt med sikkerhed bedre end et barn og forsøger at beskytte ham mod fejl. Som et resultat bliver en uoverstigelig barriere sat foran ham. De kender selvfølgelig også vejen til at løse problemet. De åbner deres egen vej til viden for barnet, uden mistanke om, at barnet kan vælge sit eget, og meget mere vellykket. Sæt ikke blink over hans øjne. Lad dem snuble, men gå gennem labyrinten på din egen måde.

Vi lægger planer og prøver at passe børn ind i den tidsplan. I den moderne verden føder vi dem i henhold til den tidsplan, der tidligere er aftalt med ægtefællen. Samtidig ønsker vi, at de skal føle sig frie. I det mindste nogle gange, i stedet for gymnastik, tag dit barn med i zoologisk have, og i stedet for en lektion på en musikskole, byd på rulleskøjteløb. Han har stadig en del tid forude, som han skal "korrekt" fordele. Giv ham en chance for at fjolle.

Kreativitet kan godt læres gennem forretningsspil. For eksempel kan den velkendte "brainstorming" ikke kun bruges til at løse et specifikt forretningsproblem, men også som en træningssession. At sammensætte en gruppe på flere personer. Her betyder alder i øvrigt ikke noget. Så en aften i familiekredsen kan også bruges på lignende måde.

Spillets regler er ret enkle.

• Vi sætter klart opgaven. For eksempel hvordan man laver aftensmad ved hjælp af det, der er i køleskabet.
• Vi bestemmer tidspunktet for refleksion for hver deltager i spillet.
• Vi skriver alle mulighederne ud på et stykke papir og udtaler dem.
• Vi supplerer de foreslåede muligheder med nye ideer.
• Vi bringer den valgte ret (hvis vi taler om aftensmad) til perfektion.
• Lad os begynde at lave mad.

Mest sandsynligt vil din kulinariske glæde ikke blive inkluderet i den næste bog af Jamie Oliver (en kok fra Storbritannien, en succesfuld restauratør, en populær tv-vært, der promoverer sund kost), men du vil have det sjovt af hele dit hjerte, ikke for at nævne det faktum, at du vil give et boost af positiv energi til din kreativitet. ...

Kan du ikke lide at lave mad? Byg et hus. Du behøver ikke hjælpere til dette. Lad os først definere byggematerialerne. Vi tager et stykke papir og laver et "estimat". Vi udskriver 10 navne på genstande, grøntsager, frugter, dyr. Det gør vi uden tøven. Nu tager vi endnu et ark og begynder at skabe vores eget unikke palads. Hvad har vi der? Tomater - tegn vinduerne i form af tomater. Agurker - vi arrangerer bænke i form af dem rundt om hele strukturens omkreds. Delfin - vi skaber et springvand i billedet og ligheden af ​​denne søde skabning.

Forstår du ideen? Det vigtigste er, at intet skal "forsvinde" fra tidligere købte materialer. Når alt kommer til alt, gav din egen fantasi dem til dig.

Videoen nedenfor vil fortælle dig, hvilke øvelser der er nødvendige for at udvikle kreativ tænkning.