Verbal-logisk tænkning: hvad er det, og hvordan udvikles det?
En persons tale dannes gradvist – ligesom logik. Derfor optræder verbal-logisk tænkning i en eller anden grad hos et individ ikke umiddelbart, men over tid, når tanker udvikler sig i hans sind og forskellige situationer analyseres. Når ovenstående tænkning virker, begynder en person at operere med abstrakte begreber. Derved trækker han på tidligere erfaringer. Hvordan det virker? Vi vil tale om dette yderligere.
Ejendommeligheder
I psykologien mener man, at tænkning er viden, som er helt i top. Dette koncept er baseret på uddannelse (indhentning af forskellige oplysninger), genopfyldning af videnbeholdningen, slutninger såvel som på ideen om verden omkring.
Mennesket er et væsen, der kan tale. Det betyder at hans tænkning er direkte relateret til tale... Derfor kan alle mennesker kun modtage den etablerede standardudvikling som et resultat af fælles kommunikation.
For at løse forskellige problemstillinger bruges to typer tænkning: verbal-logisk og visuel. Når der er en fuldgyldig tankeproces i den menneskelige hjerne, så præsenteres objekter og ord betjenes. Så lad os definere formuleringen - hvad er verbal-logisk tænkning. I øvrigt, det kaldes også verbal-logisk tænkning (abstrakt tænkning) og indebærer brugen af talestrukturer. Denne type fungerer og er afhængig af sprogværktøjer. Også denne type er det allersidste trin i den antagonistiske og historiske udvikling af tænkning.
Strukturen af den betragtede tænkning består af forskellige typer af generaliseringer.Derfor er det inden for rammerne af det indre mentale plan og fungerer ud fra sproglige virkemidler. Som et resultat antages det, at dette er det højeste trin i udviklingen af tænkning.
Når denne type tænkning er slået til, kan enhver person fremhæve generelle mønstre og generalisere information.
Med denne form for tænkning bliver mennesker ikke umiddelbart født. Det dannes efterhånden som en person vokser op. Når læringen begynder, er der en gradvis beherskelse af mental aktivitet. I dette øjeblik opstår muligheden for at tænke og ræsonnere i sindet, samt at løse forskellige matematiske problemer.
Derefter dannes følgende operationer:
processen, der tillader en person at bevæge sig fra flere dele til en helhed, kaldes syntese;
når der under mental aktivitet sker en vis nedbrydning af et komplekst objekt i dele, og disse dele betragtes hver for sig, så kaldes en sådan proces analyse.
Forresten er ovenstående operationer, nemlig syntese og analyse, en slags allierede, da de ikke kan fungere uden hinanden. Udover dem er der nogle flere processer.
Sammenligning af objekter, forskellig information eller forskellige fænomener kaldes sammenligning. Derudover kan denne proces afsløre fælles og karakteristiske aspekter af ovenstående punkter.
Når mange fænomener eller objekter kombineres efter et fælles træk, kaldes en sådan proces generalisering.
Nedbrydning af objekter i bestemte grupper efter karakteristika, ligheder osv. kaldes klassifikation.
Baseret på disse oplysninger tyder konklusionen sig på det det er bydende nødvendigt at udvikle abstrakt tænkning i en yngre alder eller i skolealderen.
Enhver viden kan ikke læres uden verbal tænkning. Og her er grunden: Hvis du ikke udvikler tænkning, vil enhver person, hvad enten det er en voksen eller et barn, ikke være i stand til at lære at sammenligne forskellige fænomener, objekter, situationer med hinanden, samt at udføre en grundig informationsanalyse i sindet.
Selv kommunikative forbindelser med andre mennesker vil blive en ret vanskelig opgave for ham.
Hvordan fremmer man dannelse?
Teknikkerne kan være forskellige. Kun hver af dem skal tages alvorligt.
Du skal også øve dig længe og have tålmodighed.
Lad os overveje dem.
Den nemmeste måde er at tage en bog... Det er ønskeligt, at et velkendt børneværk blev trykt i det. Begynd at læse bogens tekst i omvendt rækkefølge. Forsøg derved at fange begivenhedskæden. Dette vil ikke være svært, da du på forhånd kender essensen af plottet.
Du skal vælge en ven og forestille dig, hvordan han vil reagere på denne eller hin begivenhed. I dette scenarie bør sagerne være mangefacetterede - både negative og glædelige.
Tænk på de mennesker, du skulle tale med i løbet af dagen. Husk derefter hver samtale i detaljer. På samme tid skal du også gengive alle samtalepartnernes følelser, ansigtsudtryk og endda gestus i dit sind.
Begynd at komme med forskellige modsætninger. For eksempel som bittert sukker, lys nat mv.
Vælg ethvert element og navngiv alle dets funktioner. For eksempel et bord: nødvendigt til at indkvartere gæster, spisning, til klasser osv. Det vil være bedre, hvis du også tilføjer andre usædvanlige funktioner til den valgte ting. For eksempel et siddebord eller et hoppebord. Sørg for personligt at forestille dig alle dine fantasier.
Lav forkortelser af sætninger, det vil sige, kom med forkortelser. Fx som verbal-logisk tænkning – kort sagt SLM mv.
Skriv spontant navneord på et separat ark papir og adjektivord på et andet ark papir. Prøv at matche hvert ord, du skriver, med et par, der matcher betydningen.
Vælg et bogstav fra alfabetet og vælg så mange ord som muligt, som vil begynde med dette brev.
Husk en enestående begivenhed i dit liv (f.eks. en separat dag brugt på ferie). Prøv at fange det lyseste øjeblik og giv det et usædvanligt navn. Arrangementet skal minde dig om det billede, du malede. Tegningen skal være i dit sind.
Bare mal. Du kan bruge blyanter til at komme i gang. Så gå efter lyse farver. Tegn, som om du vil afbilde på lærredet karakteren af det motiv eller den person, du har valgt som dit motiv.
Øvelser og spil
En normal person kan omsætte alle tanker til ord. Denne metode former ord. Det er ingen hemmelighed, at ord er et ret effektivt våben, der giver dig mulighed for at klatre i højder, som består i selvudfoldelse og i kommunikation med andre mennesker.
Det betyder, at det er nødvendigt at udvikle verbal og logisk tænkning. For at gøre dette skal du begynde at gennemføre klasser og spil, der vil hjælpe med udviklingen af intelligens betydeligt.
Hvis du er klar, så start med følgende punkter.
Slip af med monologer gradvist i dine tanker.... Lad ikke denne proces skræmme dig. At regulere en imaginær monolog hjælper med at hvile dit sind. Dette gælder især de monologer, der er baseret på irrationel frygt.
Du kan perfekt udvikle talen, hvis du dagligt træner din indre stemme.... Monologer har intet med det at gøre. I dette tilfælde skal du kun tage én sætning og udtale den i dit sind ved at bruge forskellige tempoer. Så du kan forstå, hvordan denne sætning lyder, hvis den udtales af forskellige mennesker. Dine venner eller slægtninge kan tjene som eksempler. Forestil dig derefter, hvordan din valgte sætning langsomt svæver foran dine øjne, mens du kan se hvert bogstav.
Du skal vide, at der er to typer læsning: kognitiv og underholdende.... Underholdning kræver brug af din fantasi, og kognitiv kræver omhyggelig undersøgelse. Den, der læser, tager hurtigt store spring med øjnene fra den ene sætning til den anden. Langsom læsning involverer små bevægelser af øjnene. En hurtig læsning dækker en stor del af siden på én gang. Derfor kræver denne tilgang en analyseret proces, hvilket betyder, at din tænkning udvikler sig på denne måde. Konklusion: bør læses hurtigt.
Clustering kræver følgende trin... Først skal du identificere og skrive problemet på et separat ark. Sæt en cirkel om den. Skriv derefter alle dine følelser og associationer ned, der er forbundet med dette problem. De skal også cirkles rundt. Forbind derefter alle cirklerne ved hjælp af pilene. På denne måde kan du samle dine tanker.
Prøv en rekreativ aktivitet med flere deltagere. Børn vil have en særlig interesse i dette arrangement. For at gøre dette skal du tage separate kort og skrive ufrivillige ord ned i dem. Rør dem op. Lad hver spiller trække et kort. Så skal hvert medlem af spillet til gengæld læse et ord fra kortet og hurtigt lave en sætning med dette ord. For eksempel ordet "magnet". Du kan lave et forslag som dette: "Vi laver en huskeliste og fastgør den til køleskabet med en magnet."
Flere personer skal også deltage i næste spil.... Spillerne sidder i en rundkreds og skiftes til at læse tungetråde. Efterhånden skulle opgaven være kompliceret, og mere indviklede sætninger bør tilbydes til læsning.
Denne opgave har klart til formål at udvikle abstrakt tænkning. Det kaldes "dissens". I et rum med forskellige genstande skal du kun vælge én ting og navngive det på en usædvanlig måde. For eksempel er en stol en sygeplejerske, et tæppe er et sengetøj, et bord er en selvsamling osv. Forresten er dette spil dejligt for yngre elever.
Spil med aliens. I dette tilfælde skal du forklare almindelige jordiske ting eller fænomener til en person, som om du kommunikerer med en fremmed skabning, der ikke forstår jordboernes liv dårligt. Alle, uden undtagelse, kan deltage i dette spil, da alderen og typen af karakter i dette tilfælde ikke virkelig betyder noget.
Ovenstående teknikker vil være af interesse for både voksne og børn. Det bør ikke glemmes, at disse hjernemanipulationer skal udføres ret regelmæssigt. Dette vil gøre dig i stand til hurtigt at udvikle abstrakt tænkning.
