Kreativ tænkning: funktioner og udvikling

Når vi ser på malerier af berømte kunstnere, læser litterære værker, beundrer innovative udviklinger inden for ethvert område, undrer vi os nogle gange - hvordan kommer folk på sådanne ideer? Hvor henter de inspiration? Hvorfor er kun få i stand til at tænke ud af boksen og lave en revolution på et eller andet område? Svaret er enkelt: de har stor kreativ tænkning. Hvad er det og er det muligt at udvikle det på egen hånd - læs videre.

Faktisk har alle potentialet til at være kreative. Nogle gange sidestilles det direkte med kreativitet, men i virkeligheden dækker dette koncept et bredere tankefelt, nemlig evnen til at finde alternative måder at løse et givet problem på. I psykologien kaldes denne tænkning divergerende (fra latin divergere - at divergere), indebærer fjernelse af eventuelle restriktioner og snæversynethed, afvisning af skabeloner og alle sædvanlige bevægelser, der går ud over rutinen.

Lad os overveje hovedtræk ved sådan tænkning:

• enhver idé, der er opstået hos et individ med udviklet kreativ tænkning, er ikke-triviel og original, under alle omstændigheder stræber han efter det;
• en kreativ person er i stand til at betragte et objekt fra en anden vinkel, bruge det på en ny måde, finde andre funktioner og anvende dem i praksis;
• tænkningens kreative natur betyder, at individet har evnen til at producere ideer, selv når intet i det ydre miljø er befordrende for dette og ikke er en rettesnor.

Faktorer, der påvirker kreativ aktivitet:

• visualisering;
• metafor;
• analogi;
• humor;
• følelsesmæssighed.

Fra folk, hvis fag på den ene eller anden måde er forbundet med kreativitet, kan man ofte høre, at de vigtigste og mest interessante ideer kommer til dem pludseligt, og ikke efter megen overvejelse og ræsonnement. Dermed mekanismen for superbevidsthed virker, som er ansvarlig for sfæren af ​​følelser, følelser, intuition.

Stadier af den kreative proces:

• fremkomsten af ​​en idé, en interessant idé;
• brugen af ​​forskellige slutninger, selv de mest utrolige, til at forklare dette fænomen;
• analyse og udvælgelse af de bedste løsninger.

Der er mange måder at forbedre kreativ tænkning på i dag. Vi vil fokusere på nogle af dem.

Vælg 2 ord ved hjælp af de tilgængelige værktøjer: bogen du læser, den modtagne SMS, en annonce på et opslag eller hvad som helst. Forbind dem nu i samme sammenhæng, find noget til fælles mellem dem, skriv en novelle ved hjælp af dem. Tag for eksempel ordene "mus" og "wire". Hvad har de tilfælles?

Nå, først og fremmest kan vi tale om en computermus. For det andet kan musen godt gnave gennem ledningerne i huset og arrangere et kredsløb. Eller løb over ledningerne fra det ene tag til det andet og skift bopæl.

Dette er at undersøge et objekt fra alle mulige vinkler og finde en usædvanlig måde at bruge det på.... Eksempel: alle ved, hvad en paraply er, og hvad den er til - for at beskytte den mod at blive våd i regnen. Men hvis du tager en stor paraply og et tæppe, så kan du designe et børnetelt til at lege derhjemme. En knust sort paraply vil producere flagermusvinger til et karnevalskostume.

En ganske interessant teknik, der kræver tilstedeværelse af mindst seks personer. Under diskussionen om løsningen af ​​problemet vælger hver af disse mennesker en bestemt farve på "hatten" og handler i overensstemmelse med den:

• den hvide "hat" er ansvarlig for logikken - "at prøve på" vil det "lægge sig på hylderne";
• gul - optimistisk, den, der får det, vil kun se på opgaven fra et positivt synspunkt og fremhæve fordelene;
• sort - kritisk, personen i denne "hat" vil sprede sætninger "i stykker", på udkig efter ulemper og svagheder;
• grøn - kreativ, en person, der "prøvede på" det vil være en generator af ideer;
• rød - følelsesmæssig, vil dens ejers opgave være at beskrive de følelser, der opstod i ham i processen med at fuldføre opgaven;
• blå - filosofisk går som regel til den mest erfarne specialist, der opsummerer alle andres forslag og tanker.

Til at begynde med, lad os huske, hvad en "brainstorming" er. Såkaldt processen med at udtrykke enhver idé, når man løser en opgave, selv de mest utrolige. Ved afslutningen af ​​diskussionen er de bedst egnede tilbage.

At "storme den anden vej rundt" er at bringe åbenlyst forkerte idéer op til diskussion, det vil sige i bund og grund refleksioner over, hvordan man kan forværre den nuværende situation. På trods af al den tilsyneladende absurditet denne teknik er ret effektiv, og nogle gange opstår der meget interessante ideer i processen med at "storme den anden vej rundt".

Du kan gøre dette alene, for eksempel, mens du rejser med bus eller går rundt i byen: at læse ord på reklametavler, tegn ikke fra begyndelsen, men fra slutningen. Du kan spille med en ven: den ene kalder et ord på hovedet, den anden forsøger at oversætte det så hurtigt som muligt.

Midt på et stykke papir skriver du det spørgsmål ned, som skal løses. Associationer forbundet med dets opløsning afviger fra det ved pile-"kviste".Hver af disse grene er også opdelt i flere mulige foreninger. På den måde kan du i løbet af en ret kort periode finde en glimrende løsning på problemet.

Et individs evne til at formidle sine følelser og følelser gennem kunsten, at give dem form. Nogle gange afslører sådan kreativitet ægte talent i en person.

Dens essens er søgen efter en anti-løsning på problemet, nødvendig for at forstå, hvad der bestemt ikke vil fungere, vil ikke være nyttigt. At ræsonnere om emnet "hvordan man ikke gør det" fører ofte til det faktum, at en person ser, hvad der bare ikke var nok til at implementere sin idé.

Lad os nu tale lidt om, hvilke teknologier der findes til at udvikle kreativ tænkning.

Det kan gøres på to måder:

• opsaml så mange navneord som muligt, der afspejler essensen af ​​konceptet, for eksempel en blomst - en plante, grønt, knop, græs osv.;
• skabe associative kæder: det foreslås at supplere et sæt på 3-5 ord med din egen forening, for eksempel tag, dør, veranda (vindue) - husets elementer.

At finde det største antal lignende funktioner til helt forskellige koncepter:

• bold-bil;
• træ hund;
• havtog;
• sand-vand.

Fantastisk øvelse til at udvikle din fantasi. Der er mange variationer af det.

Tænk på, hvad der kan ske, hvis...

• dinosaurer vil pludselig dukke op på gaderne i byen;
• folk vil lære at flyve;
• kæledyr vil tale menneskeligt.

Forestil dig, at de sidste "fem hundrede" er tilbage i din pung, og der er stadig en uge før din lønseddel. Skriv en liste (eller forestil dig det i dit sind) over 10 fødevarer, som du kan købe for disse penge og leve 7 dage uden at sulte.

Tag et hvilket som helst bogstav i alfabetet og i en bestemt periode (normalt gives 3 minutter, maksimalt 5) skriv så mange ord som muligt begyndende med det.

Overalt hold dit blik på det valgte objekt. Skriv ned (eller formuler i dit sind) 5 adjektiver, der svarer til det så meget som muligt, for eksempel en vase - porcelæn, hvid, blank, blæst, perlemor. Skriv nu 5 adjektiver ned, der er absolut upassende for den valgte ting: vase - fluffy, blød, papir, gummi, mursten.

Grundlaget for dannelsen af ​​kreativ tænkning hos børn lægges bedst i førskolealderen ved at løse problemer relateret til søgningen efter objekter i henhold til deres egenskaber. Hvis barnet klarer sig, danner det derved sit intellekt, udvider rækken af ​​mentale evner. Yderligere lærer barnet mere og mere nyt, og når han er fyldt 6 år, kan han komponere en beskrivelse af mange genstande, komme med en historie, en gåde, en fabel. Jo oftere han gør dette, jo bedre virker hans fantasi.

Sørg for, at dit barns tankegang er:

• fleksibel - han skal kunne betragte problemet fra forskellige vinkler;
• løb væk - i stand til hurtigt at generere ideer;
• original - så det ikke bliver et problem for ham at komme med en usædvanlig fascinerende historie.

Hvordan kan forældre hjælpe deres barn med at udvikle kreativ tænkning?

• Skæld ikke ud på barnet for opfindelser. Forstå, at han ikke vil bedrage dig - han tror selv på sine fantasier, og det er vigtigt for ham. Hvis han beskriver, hvilken smuk fe han så på græsplænen, så lad være med at afbryde ham, men leg hellere med: spørg om detaljer om dette magiske møde.
• Skab sammen med dit barn... Skab tøj til dukker, byg en garage til biler, komponer og spil et eventyr med legetøj.
• Sørg for, at barnet altid har maling, blyanter, farveblyanter, tusch, album; køb plasticine, kinetisk sand, spar ikke på konstruktører - alt dette bidrager til udviklingen af ​​kreative evner.

Du kan også lave nogle øvelser.

• Tegn nogle vilkårlige geometriske figurer og bed dit barn om at færdiggøre tegningen.
• Bed dit barn om at beskrive det valgte legetøj med de fem mest passende adjektiver, og vælg derefter de fem mest upassende.
• Vis dit barn en sky på himlen, spørg hvad eller hvem det minder ham om.
• Legekonstruktion. Skriv ordene ned på papiret: kat, tomat, mursten, kommode, vand. Nu skal ungen bruge dem, når de bygger et hus. For eksempel er mursten nyttige til at lægge vægge, en tomat er rød, du kan male en facade med maling af denne farve. Han vil sætte en kommode i stuen, tage katten og fylde badekarret med vand for at bade den. Du kan bruge en række forskellige ord.

Klasser med en førskolebørn bør udføres regelmæssigt, og det er bedre at gøre det på en legende måde, så han ikke keder sig... Lærere er også engageret i udviklingen af ​​kreativ tænkning hos yngre skolebørn, udfører forskellige fritidsaktiviteter såvel som i tegning, musik, arbejdskraft, litteratur og russisk sprogundervisning. Det er vigtigt at huske det her det rigtige svar "ved skabelonen" er ikke altid godt, da det er forbundet med memorering og ikke med kreativitet. Derfor bør lærerne give eleverne mulighed for at give udtryk for deres synspunkter og kun rette dem i tilfælde af grove fejl, men bestemt ikke latterliggørelse af "dumhed" foran hele klassen.

Udviklingen af ​​kreativ tænkning hos børn og unge lettes ved at gå til yderligere cirkler og sektioner: til robotklubben, kunst- og musikskoler, til danse.

Hvor vigtigt er det for voksne at tænke kreativt? Vi kan sige, at det er meget vigtigt, især for dem, der ønsker at blive:

• en designer;
• en psykolog;
• reklame manager;
• en forfatter;
• kunstner;
• en arkitekt;
• billedhugger mv.

En voksen er ofte hindret af snæversynet i sine synspunkter til at tænke kreativt. Det er ret svært for ham at se noget usædvanligt i det sædvanlige, at bevæge sig væk fra de sædvanlige metoder til at løse eventuelle problemer. Dette er dog meget muligt, og der er visse anbefalinger til udvikling af kreative evner hos voksne.

Lav følgende øvelser.

• Forestil dig den mest almindelige genstand i dit hjem, for eksempel en skammel. Tænk på, hvordan du kan bruge det udover at sidde på det.
• Komponer en historie med begrænset ord... Det behøver ikke at være realistisk – jo mere fantasi du lægger i det, jo bedre.
• Kom med oxymoroni-sætninger, det vil sige, kombinere inkongruente, modstridende ord: et levende lig, varm sne, en endeløs blindgyde.
• Læs ordene på reklametavler baglæns, skilte, reklameplakater, visitkort.
• Prøv at begynde at læse bogen ikke fra begyndelsen, men fra midten eller endda slutningen. Så du vil først finde ud af afslutningen, og først derefter - prologen.
• Lær fremmedsprog... Dette vil være nyttigt ikke kun på dine rejser rundt i verden, men også i udviklingen af ​​kreativ tænkning. Du kan nogle gange mentalt oversætte de sætninger, du ser fra dit modersmål, til et fremmedsprog på vej til arbejde eller på en gåtur.
• Brug synonymer oftere i din tale - de gør talen rigere.
• Opret en "Idédagbog" og hold den altid med dig - så snart du har en interessant idé i dit hoved, kan du straks ordne den på papir, og så tænke over den og eventuelt føre den ud i livet.
• Udvidelsen af ​​horisonter lettes af den konstante erkendelse af noget nyt. Rejs, lær forskellige nationers kulturer at kende, vær interesseret i historie, litteratur, biograf.