Hengivenhed i et barns liv

Fra barndommen har et barn brug for en følelse af tryghed og tryghed. Med mangel på opmærksomhed, varm attitude, hengivenhed og kærlighed opstår en følelse af fremmedgørelse. Barnet søger at bevare nærhed til andre. Han føler behov for en psykologisk forbindelse med sit eget væsen.

Moderskabets psykologi er drevet af en dyb følelsesmæssig forbindelse med barnet. Det er moderen, der i barnet lægger grundlaget for selvtillid, sundt selvværd og evnen til at åbne op for andre mennesker. Barn-forælder psykologisk tilknytning påvirker evnen til at etablere kontakter med andre.

Stærk tilknytning til forældre bestemmer barnets fremtidige forhold gennem hele livet. Det giver barnet en biologisk beskyttelsesfunktion. En voksens ligegyldighed fører til dannelsen af ​​tilknytning i en forvrænget form. Resultatet er udviklingen af ​​modvilje og irritation over for andre.

Du skal rose ham, tage ham i dine arme, smile til ham oftere, men under ingen omstændigheder bør du lippe. En mor bør altid acceptere sit barn, være følsom over for det og klart forstå barnets ønsker.

Det er vigtigt for et barn at føle, at han altid er velkommen, de tror på ham, og man stoler på ham. Kærlige ord rettet til babyen inspirerer til tillid til ham. En varm holdning til ham bidrager til dannelsen af ​​en sikker form for tilknytning i barnets liv.Stabiliteten af ​​den psykologiske forbindelse med den nærmeste person fører babyen til positiv interaktion med mennesker.

Når barnet føler kærlighed til sin person, er det fyldt med en følelse af ubetinget værdi. Efter at være blevet modnet, vil han være i stand til at reagere tilstrækkeligt på kritiske udtalelser fra andre. Kritik vil ikke skade ham mentalt. En sådan person vil ikke udvikle en afhængighed af andres ros og godkendelse.

Sikker tilknytning udvikler sig i den tidlige barndom. Det repræsenterer en stabil, udviklet følelse af egen tryghed, sikkerhed og tro på egen styrke. Psykologer skelner mellem 3 hovedfaser, der har stor betydning for dannelsen af ​​sund tilknytning hos børn under et år.

I løbet af de første tre måneder af livet søger den lille mand intimitet med ethvert emne. For krummerne er det lige meget, hvem der nærmer sig ham: et familiemedlem eller en helt ukendt person. For at gøre opmærksom på sin person grynter han, smiler, græder, bevæger sine arme og ben.

I perioden fra 3 til 6 måneder begynder babyen at genkende sine kære. Ved synet af kendte ansigter glæder han sig, rækker ud med hænderne til sin mor. Han møder fremmede med mindre glæde. Det er nødvendigt at reagere korrekt på barnets gråd. Det er nødvendigt at berolige ham, samle ham op, give den nødvendige hjælp. Kontakten skal ledsages af et venligt smil. Barnet skal føle sig helt tryg. I dette tilfælde udvikler barnet gradvist en sund tilknytning.

Efter begyndelsen af ​​syv måneders alderen har babyen en selektivitet i kommunikationen. Han adskiller allerede sit folk fra fremmede. Barnet bliver af hele sin sjæl knyttet til subjektet, der tager sig af det. Hans afgang forstyrrer babyen. Når et ukendt ansigt dukker op, søger barnet beskyttelse fra en elsket.

Fra 1 år til 3 år lærer babyen intensivt verden. Mor og fars hovedopgave er at skabe trygge rammer for børneforskning. En forælder bør altid være i tilgængelighedszonen i tilfælde af uforudsete omstændigheder.

Fra 3 til 5 år begynder stadiet af dannet uafhængighed. Denne periode er karakteriseret ved udviklingen af ​​relationer med mennesker. Barnet lærer at opbygge relationer med jævnaldrende, at regulere konfliktsituationer. Barnet har sine første venner. Du bør støtte ham, skabe et velstående følelsesmæssigt miljø.

Det er på dette tidspunkt, at barnet begynder at komme i konflikt med voksne og forsvarer sine personlige grænser. Det er bedst at opsætte hårde og hurtige regler. I stedet for intimidering og trusler skal der indgås kompromis. Det er vigtigt for et barn at forstå, at forældrenes hengivenhed og kærlighed er stærkere end enhver skænderi. Skandaler af forældre i denne alder er meget svære at bære. Deres skilsmisse fører til udvikling af ængstelig tilknytning. Vi har brug for en god stemning i familien.

Fra 6 til 12 år lærer barnet at håndtere relationer og distance. Han skal være i stand til at tage afstand fra sin familie under sine studier og komme tættere på dem, når de har brug for deres støtte. Denne færdighed vil være nyttig til at opbygge fremtidige voksne forhold. Forældre bør ikke være alt for beskyttende over for deres barn. Lad ham løse skoleproblemer på egen hånd, lave sine lektier på egen hånd og opbygge relationer med venner. Og samtidig skal barnet ikke overlades til skæbnens nåde. Vi skal straks reagere på hans anmodninger om hjælp.

Hvis du oplever, at dit barn ikke er i stand til at klare noget, skal du ikke være bange for at gribe ind i situationen.Men total kontrol over ham bør udelukkes, ellers lærer han ikke at tage ansvar for sine egne handlinger og søge hjælp på det rigtige tidspunkt.

Indflydelsen af ​​barn-mødres afsavn på dannelsen af ​​tilknytning er stor. Hos børn på børnehjem fører begrænsning af evnen til at opfylde psykiske behov ofte til en krænkelse af sikker tilknytning. Fjendtligheden og kulden hos voksne i dysfunktionelle familier kan også forstyrre sunde følelsesmæssige forbindelser.

En lille mands opvækstproces bør ikke kun fokusere på moderen. Manglende evne til at undvære hendes opmærksomhed i lang tid betragtes som en affektiv følelsesmæssig forbindelse. Stærk tilknytning til moderen skaber angst. Det betyder, at barnet er bange for at miste forælderen, så han ikke forlader hende et minut. Nogle børn bliver meget knyttet til et legetøj. Det giver dem mulighed for at klare angst, falde til ro og klare adskillelse fra deres mor.

Ofte fører affektiv tilknytning barnet til at manipulere voksne. For at opnå det ønskede resultat kaster barnet et raserianfald. Når du bliver ældre, øges forvrængning af følelser, hvilket kan føre til psykisk sygdom.

Følgende lidelser bliver konsekvenserne af affektiv tilknytning:

• uhæmmet lidelse kommer til udtryk i manglende evne til at trække grænser mellem kære og fremmede voksne, klynge sig og holde sig til alle i en række;
• reaktiv lidelse består i fuldstændig afvisning af enhver ekstern kontakt og den fulde koncentration af deres opmærksomhed på deres egen mor.

Det er meget vigtigt for en person fra barndommen at lægge det korrekte adfærdsprogram, ellers kan der opstå alvorlige problemer i ungdomsårene og gennem voksenalderen. Øget tilknytning til en voksen indikerer et sammenbrud i det stabile psykologiske bånd til forældre. Hvis et barn er knyttet til en fremmed og klamrer sig til ham, så indikerer dette affektiv tilknytning.

Psykologer identificerer nogle typer af tilknytningsforstyrrelser hos børn.

• Den neurotiske psykologiske forbindelse er søgen efter negativ opmærksomhed. Til dette formål provokerer babyen forældrene til at vise irritation og efterfølgende straf. Denne type observeres som et resultat af overdreven forældremyndighed eller omsorgssvigt af barnet.
• En ambivalent følelsesmæssig forbindelse er karakteriseret ved en demonstration af en ambivalent holdning til en elsket. Et barn kan først smigre ham, efter et par øjeblikke være uhøfligt og endda ramt, og efter et stykke tid vil han begynde at undgå at kommunikere med denne person. Denne usunde rækkefølge af handlinger opstår fra den dobbelte standard for forældreadfærd.
• Undgående tilknytning fremgår af barnets tilbagetrækning og surmulenhed. Han tillader ikke voksne ind i sit liv, afholder sig fra tillidsfulde forhold. Sådan en baby undgår kontakt med forældre, forsøger at demonstrere for alle sin uafhængighed og uafhængighed. Denne adfærd er en slags beskyttelse fra moderen, der ikke udtrykker nogen følelser. Som svar vil barnet gerne formidle til forældrene, at det kan klare sig uden dem.
• En sløret tilknytningsstil opstår, når man forsøger at få varme forhold, kærlighed og opmærksomhed fra fremmede. Denne adfærd findes ofte hos børn fra børnehjem. Det er ikke svært for dem at bruge sådanne beskeder som mor og far i kommunikation med helt fremmede. De kan derefter frigive dem med det samme og nemt. Uklarhed i kontakter, overdreven tilknytning indikerer ønsket om at kompensere for en kvalitativ følelsesmæssig forbindelse med kvantitet.
• Den uorganiserede type er iboende hos børn, der konstant oplever fysisk afstraffelse, vold og overgreb. I nogle familier er en svag mor ikke i stand til at beskytte sin baby mod en nådesløs fars mobning. En uorganiseret tilknytning kan være forårsaget af en aggressiv eller deprimeret mor. Børn opvokset i sådanne familier er kendetegnet ved kaotiske, uforudsigelige følelser og reaktioner. De ønsker ikke kærlighed og foretrækker at blive frygtet.

Det er muligt at bestemme tilstedeværelsen af ​​en affektiv type tilknytning hos en baby ved en vedvarende uvilje til at komme i kontakt med voksne. Barnet undgår dem, skubber dem væk, når de prøver at stryge ham, deltager ikke i det foreslåede spil. Et karakteristisk træk kan være årvågenhed, frygtsomhed, tårefuldhed.

Et symptom på ambivalent tilknytning er en tvetydig reaktion på moderens tilbagevenden. Barnet er samtidig glad for hendes ankomst og vred på grund af den tvungne afsked med hende. Han kan med glæde skynde sig hen til hende og straks skubbe eller slå hende.

Med en desorienteret form for følelsesmæssig forbindelse fryser babyen bogstaveligt talt under forælderens afgang, og hendes tilbagevenden ledsages af at løbe væk og gemme sig. Nogle børn opfører sig aggressivt over for andre børn. Nogen kan vise aggression mod sig selv: banke hovedet mod væggen, klø sig og bide hans hænder. Et af tegnene på tilknytningsforstyrrelse er manglende afstand til voksne. Dette er en slags måde at tiltrække opmærksomhed på dig selv. Ofte observeres overdreven besættelse blandt indsatte på børnehjem og kostskoler.