Biologilærer: funktioner og ansvar

Skolebiologilærere er konstant efterspurgt i en bred vifte af regioner. Men som i ethvert andet aktivitetsområde har det sine egne karakteristika. Og en sådan specialists pligter skal tages i betragtning på forhånd.

Biologilæreruddannelsen gennemføres i:

• Moskva Pædagogiske Universitet;
• Kalmyk State University;
• NCFU;
• Moskva statsuniversitet;
• Kurgan Universitet;
• SPbSU;
• UrFU;
• Russian State Pædagogisk Universitet;
• Tyumen Universitet;
• Novosibirsk Research University;
• Perm Research University;
• University of the Pacific.

En biologilærer, som enhver lærer, bør ikke bare fortælle nogle oplysninger. Det bør præsenteres på en sådan måde, at al den nødvendige information er assimileret af eleverne. Og ikke kun lært, fordi de skal bruges i livet.

Pædagogik er et meget stressende område. Ægte specialister i det ved altid, hvordan de skal planlægge deres arbejde og udføre hvert trin af det korrekt. Materialet skal forberedes på en sådan måde, at det er lettere at præsentere det. Men planlægning er ikke alt, lærere skal hele tiden tage spontane beslutninger. Ved at gøre dette tager de hensyn til:

• egen viden;
• viden om elever og deres evner;
• motivering;
• klasse samhørighed;
• regler for høflighed og professionel etik;
• behovet for at bevare både sit eget omdømme og elevernes selvværd.

Det er også vigtigt, at beslutninger skal træffes hurtigt. Her bliver der ikke "gå ind på kontoret og tænk alene". Når du forbereder dig til undervisningen, bliver du nødt til konstant at lede efter ny information.Selvom du i klasseværelset ikke får brug for det meste af det direkte, men det vil give selvtillid og udvide din horisont. En skolelærer er simpelthen forpligtet til systematisk at læse den seneste litteratur om mikrobiologi og evolutionsbiologi, anatomi og medicin, palæontologi og så videre, for at følge med i livet, svare korrekt på komplekse spørgsmål... Læreren bliver nødt til at glemme alt om løst afslappet tøj. Du bliver nødt til at bære et formelt jakkesæt og udelukke lyse farver og saftige print fra din garderobe. Lørdag i skolen er ikke en fridag, men en almindelig arbejdsdag. To måneders ferie kan være et plus. Men i løbet af det bliver du nødt til at arbejde på dine kvalifikationer, hvilket ikke altid er muligt på normale tidspunkter.

Biologiklasselokalet er næsten det samme som andre klasser – med undtagelse af tematiske informationsmaterialer. Faglig vækst kan komme til udtryk i udvikling af yderligere kompetencer. Oftest bliver biologer ekstra lærere i kemi eller geografi.

Skolelærer i biologi:

• sikrer elevernes assimilering af viden i deres fag inden for uddannelsesstandarden;
• styrer hvor meget de mestrer faget;
• organiserer periodisk test af viden;
• laver planer og rapporterer om sit arbejde;
• bruger biologisk viden til at udvikle og vedligeholde grundlæggende moralske kvaliteter;
• arbejder for, at eleverne kan tage hensyn til deres viden i hverdagen og for at opbygge en sund livsstil;
• fremmer hårdt arbejde og patriotisme.

Derudover biologilærer:

• deltager i metodisk arbejde;
• tager sig af elevernes motivation;
• aktiverer deres selvstændige arbejde;
• overvåger overholdelse af disciplin;
• instruerer skolebørn om sikkerheden ved laboratorieundersøgelser;
• om nødvendigt yde hjælp til tilskadekomne elever;
• erstatter midlertidigt pensionerede kolleger.

Biologilæreren bekræfter konstant sin egen kvalifikationskategori inden for den tidsramme, der er fastsat af standarderne. Han skal ikke kun udarbejde lektionsplaner og kvartalsvise, årsplaner, men også sørge for, at de er aftalt. Læreren skal formulere planer for fritidsaktiviteter og udføre dem. Ansvaret for en sådan stilling er også:

• passe kontoret og holde det i orden;
• hjælpe elever med at løse pædagogiske problemer;
• løsning af konflikter i klasseværelset;
• deltagelse i metodisk arbejde;
• forberedelse til statslige eksamener;
• tilpasning af læseplaner i overensstemmelse med nye lærebøger og standarder.

Som for enhver lærer, når du vælger denne specialisering, skal du have en avanceret intelligens og være i stand til at anvende den kompetent. Kun taktfulde, velvillige og omgængelige mennesker kan undervise skolebørn. Det er vigtigt for dem at være i stand til at have empati med eleverne, men samtidig ikke miste kontrollen over klassen og ikke lade dem simulere svaghed, hvilket forårsager medlidenhed. Selvfølgelig er god diktion og stemmeklarhed meget vigtigt. At undervise i biologi indebærer evnen til at fordele din opmærksomhed mellem flere objekter og om nødvendigt omfordele den. At undervise moderne børn kræver udholdenhed og stringens. Kun selvkontrol giver dig mulighed for nogle gange at klare problemer.