Fransklærer: egenskaber, ansvar, uddannelse

En fransklærer kan arbejde i enhver uddannelsesinstitution. Det er vigtigt at kende dit fag på det højest mulige niveau. Jo flere kompetencer og erfaring, jo mere kan en kandidat søge om en højere løn. De yderligere nødvendige færdigheder afhænger af det ønskede job.

En fransklærer er en pædagog, der er i stand til at undervise i fransk til folk i alle aldre. Læreren kan arbejde i førskole- og skoleinstitutioner, institutter og uddannelsesforløb. Det er vigtigt, at kandidaten er i stand til at finde et fælles sprog med både børn og voksne. Det er værd at være i stand til at motivere eleverne til at studere sproget på egen hånd, for at opmuntre dem til deres præstationer.

En sproglærer skal opfylde kravene i føderale uddannelsesstandarder. Kun de personer, der har en videregående specialiseret uddannelse, kan arbejde på uddannelsesinstitutioner.

Læreren kan arbejde i forskellige institutioner og med elever i forskellige aldre. Mange af fordele og ulemper ved erhvervet er direkte relateret til disse faktorer. Der er dog generelle fordele ved at være fransklærer:

• kreativ position giver dig mulighed for konstant at forbedre og udvikle dine egne færdigheder;
• Jeg har en mulighed selvstændigt udvikle træningsprogrammer og eksperimentere med dem;
• forskellige forskningsstipendier til forskning;
• ringer lærerne respekt i samfundet;
• læreren kan tage af sted om sommeren på ferie i 2 måneder;
• der er mulighed for at arbejde i private institutioner med høje lønninger;
• kan forene grundlæggende vejledningsarbejde.

Ikke alle kan arbejde som fransklærere. Det skal bemærkes, at sådanne aktiviteter kræver organisering og tilbageholdenhed. Kærlighed til børn og emnet vil gøre arbejdet mere behageligt. De største ulemper ved erhvervet:

• høj følelsesmæssig stress - dette skyldes elevernes ejendommelighed og behovet for at investere store moralske ressourcer;
• ret ofte arbejder lærere uregelmæssigt antal timer;
• lønnen er direkte relateret til regionen og arbejdsplads;
• skolelærere ofte nødt til at tage arbejde med hjem, desuden skal du nogle gange tjekke notesbøger og i nogle tilfælde - udfylde rapporter;
• en masse papirarbejde - læreren skal lave en uddannelsesplan og rapportere om den, det er også nødvendigt at udfylde journaler og anden dokumentation;
• nødvendig konstant holde følelserne under kontrol og finde et fælles sprog med forskellige mennesker.

En fransklærer har en del opgaver. Den komplette liste kan variere afhængigt af arbejdspladsen. Hovedansvar:

• ledelse af lektioner;
• organisering af forskellige typer klasser;
• udfører videntest, derudover er det nødvendigt at udarbejde opgaver;
• videnskontrol ved hjælp af mellemliggende og endelige attester;
• udførelse af videnskabelige aktiviteter;
• deltagelse i konferencer og møder for lærerstaben;
• udarbejdelse af læseplaner, undervisningsmidler;
• udfylde rapporter og vedligeholde dokumentation.

Lærerens hovedopgave er at hjælpe eleverne med at lære fransk. Samtidig er det nødvendigt at kunne finde en tilgang til elever med forskellige evner og egenskaber.

Kun specialister kan udføre professionelle aktiviteter i undervisningen i det franske sprog. Nødvendige færdigheder:

• færdigheder i fransk på et højt niveau;
• evnen til at arbejde med en stor mængde information;
• viden om det grundlæggende i pædagogik og psykologi;
• evnen til at udtrykke dine tanker kompetent og klart;
• organisering af læringsprocessen;
• evnen til at finde et fælles sprog med forskellige elever.

En fransklærer skal have en specialiseret universitetsuddannelse. Du kan få det i absolut enhver by. Samtidig fortsætter træningen gennem hele karrieren. Lærere deltager konstant i genopfriskningskurser. Derfor skal en specialist konstant opdatere sine færdigheder og viden.

Med jævne mellemrum skal du igennem et genoptræningsprogram. Det giver dig mulighed for at mestre følgende yderligere viden:

• det grundlæggende i Federal State Educational Standard;
• ejendommeligheder ved at udarbejde en læseplan for studiet af det franske sprog;
• tilpasning af specialiseret litteratur til studerende i forskellige aldre;
• organisering af uddannelse inden for rammerne af et moderne uddannelsessystem;
• principper for undervisning i fransk som første eller andet fremmedsprog;
• moderne undervisningsmetoder;
• at gennemføre fritidsaktiviteter og motivere eleverne til at studere emnet selvstændigt.