Musiklærer: funktioner i professionen og uddannelsen

Moderne børns opdragelse og åndelige udvikling afhænger helt af musiklærernes professionalisme. Det er dette skolefag, der er med til at danne elevernes personlige egenskaber. Af det komplette sæt af kunstneriske virkninger er musikalsk uddannelse den mest tilgængelige. Musik er i stand til at røre ved de mest hemmelige hjørner af sjælen, vække dæmpede følelser og forårsage et følelsesmæssigt udbrud.

Musikalsk uddannelse påvirker maksimalt den åndelige verden af ​​en person, især et barn. Det er ikke for ingenting, at mødre, mens de venter på babyen, lytter til klassiske melodier. Musikundervisning undervises til skolebørn af en højt kvalificeret lærer. Lad os overveje mere detaljeret funktionerne i professionen og uddannelsen af ​​en musiklærer.

I det pædagogiske personale i børnehaver og skoler er der undervisere i kunstdiscipliner. De er ansvarlige for udvikling og dannelse af kulturel og følelsesmæssig læsefærdighed hos elever. Det største bidrag til en så alvorlig sag ydes dog af musiklærere. De er også de vigtigste bærere af musikteoretisk viden, som er grundlaget for deres arbejde. Ud over at udvikle kunstnerisk læsefærdighed skal musiklæreren afsløre barnets musikalske præferencer. Enkelt sagt må han afgøre, hvem der kan lide at synge, og hvem der kan lide at spille på musikinstrumenter. Og hvis det er muligt, så prøv at hjælpe barnet med at udvikle talent.

En musiklærer skal være dygtig inden for det faglige område. Han skal kunne musikalske genrer, kunne forklare forskellen på Beethovens og Schuberts melodier.Det er musiklæreren, der vil kunne fortælle, hvilke teknikker af musikalsk teknik Freddie Mercury brugte.

Det forekommer mange, at jobbet som musiklærer er det nemmeste. At lærerne i færd med at undervise børn ikke har problemer og vanskeligheder. Faktisk er dette en misforståelse. Ligesom enhver anden profession har positionen som undervisning i musik en række fordele og ulemper. Først bør du overveje fordelene ved dette arbejde, nemlig:

• en lærer er ikke et erhverv, men et kald; en musiklærer, der elsker sit job, vil være i stand til at hjælpe sine elever med at afsløre deres musikalske potentiale;
• mængden af ​​lærernes orlov er enhver misundelse - 2 måneder om sommeren og en uges hvile mellem kvartalerne;
• høj overskudsbetaling musiklærere, der arbejder i private skoler;
• i fritiden fra skolens musiklærer kan få yderligere indtægter gennem vejledning;
• jobbet som musiklærer er meget spændende - hver dag skal du løse mange kreative spørgsmål, hvis det er nødvendigt, forberede musiknumre til matinees og endda lede en sangkreds.

Nu kan vi overveje ulemperne ved professionen som musiklærer, nemlig:

• musiklærerarbejde i uddannelsesinstitutioner altid ledsaget af stress - om dagen er det nødvendigt at holde klasser i mindst fem klasser, hver har 30 børn, hvert barn har brug for en individuel tilgang; og også møder med forældre er mulige og ikke altid af gode grunde;
• en musiklærer skal være forberedt til en hel arbejdsdag;
• en musiklærer, en person med en raffineret sjæl, det er ekstremt svært at arbejde med frække, dovne og rastløse skolebørn;
• lav løn i offentlige gymnasier og børnehaver;
• kæmpe belastning - en musiklærer skal udarbejde en daglig arbejdsplan, skrive rapporter, føre skolebog.

Kun dette er ikke en komplet liste over fordele og ulemper ved professionen som musiklærer.

For lærere i musikdisciplin er der en vis liste over jobansvar, som skal udføres fuldt ud.

• Musiklærer er forpligtet til at undervise og uddanne elever i overensstemmelse med deres fags særlige forhold... For hver ny lektion skal der udvikles en undervisningsplan. Vedligehold faglige optegnelser, rapporter, klasseværelses journal og elevdagbøger. Musiklæreren skal deltage aktivt i eksamensnævnet.
• Læreren er også ansvarlig for at overvåge overholdelse af sikkerhedsregler... Dette er træning i et sikkert miljø, evnen til at yde førstehjælp, om nødvendigt, orientering om arbejdssikkerhed.
• Læreren i musikalsk disciplin er forpligtet til at optage repræsentanter for skoleadministrationen til deres timerog også erstatte lektioner fra fraværende lærere. Han skal uden tvivl følge ledelsens ordrer og overholde de interne regler. En musiklærer bør kende skolebørns rettigheder og blive vejledt af dem i læringsprocessen. Han er forpligtet til at interagere med sine elevers forældre eller værger.
• Som enhver anden lærer, musiklærer er forpligtet til at tage genopfriskningskurser. Tage aktivt del i metodearbejde, i pædagogiske råd, på møder af produktionskarakter og forældremøder.Musiklæreren er forpligtet til at holde vagt på skolen efter godkendt skema.
• Da en lærers arbejde er relateret til børn, det er vigtigt for ham at gennemgå regelmæssige lægeundersøgelser. Hvis der konstateres helbredsproblemer, skal han underrette skolens ledelse.
• Pædagog er forpligtet til at overholde etik i kommunikationen med kolleger, forældre og børn. Han bør være et eksempel for sine elever ud fra alle personlige kriterier.
• Læreren, der gav den sidste lektion i klassen forpligtet til at tage skolebørn med i garderoben. Hvis slutningen af ​​lektionen falder sammen med spisetiden, bør musiklæreren tage sine elever med til spisestuen og derefter aflevere børnene til klasselæreren.
• Udover, en musiklærer er forpligtet til at deltage i at lede koncerter og matinees for skolebørn. Tage en aktiv del i udviklingen og gennemførelsen af ​​fritidsaktiviteter, samt afholde musikolympiader.

Listen over krav til en musiklærer er meget lang. Desværre er ikke alle specialister klar til at prale af et så stort sæt teknisk viden. Alligevel kan praktisk erfaring spille en stor rolle. I dag skal en musiklærer:

• erfaring med at udføre planlagte og ikke-planlagte aktiviteter;
• praktisk viden om tilrettelæggelse og afholdelse af lektioner;
• evnen til at udføre repertoiret af kor- og vokalgenrer;
• viden om at spille forskellige musikinstrumenter;
• erfaring med at udføre faglig dokumentation.

En musiklærer skal kunne:

• bruge læremidler og relevant litteratur;
• forberede lydmateriale til undervisning;
• bruge pædagogiske metoder til at organisere undervisningen af ​​skolebørn;
• organisere ferier;
• opbygge tillidsfulde forhold til børn og deres forældre;
• identificere elever med musikalsk potentiale og vejlede dem i kompetenceudvikling.

En musiklærer skal have en musikalsk uddannelse. Et udenlandsk eksamensbevis opfordres bredt. Han skal spille klaver perfekt, forstå musikalske genrer og kunne præsentere sin viden på en sjov måde.

Udover faglige kompetencer, en musiklærer skal have en række personlige egenskaber, nemlig:

• en musikpædagog skal have kreativitet;
• han skal forstå de forviklinger af kulturelle værdier;
• han bør holde sig til fred i sindet.

Som enhver højt kvalificeret professionel har en musiklærer visse rettigheder, som han kan udøve til enhver tid. For eksempel er en musiklærer berettiget til efteruddannelseskurser. Skolens administration skaber til gengæld de nødvendige betingelser for uddannelse af sin medarbejder. Og også musiklærer efter eget ønske kan han bestå certificering for at opnå en kategori.

Hvilemæssigt kan en musiklærer kræve nedsættelse af arbejdsugen. Han får lov til at gå på forlænget orlov. Og ved udløbet af sin anciennitet har en musiklærer ret til pension under hensyntagen til ancienniteten. En musiklærer har ret til visse sociale ydelser til at deltage i ledelsen af ​​det almene uddannelsesforløb.

I henhold til arbejdsloven har en musiklærer et vist ansvar. Underviseren vil være ansvarlig for følgende:

• manglende fuldførelse af det fulde omfang af uddannelsesprogrammet;
• skolebørns liv og sundhed;
• krænkelse af elevernes rettigheder.

For enhver lærer spiller karrierevækst en vigtig rolle - det er en mulighed for at hævde dig selv, en stigning i lønningerne. Generelt anses lønnen for en musiklærer blandt budgetfinansierede erhverv for værdig. Dette gælder dog kun for højt kvalificerede specialister. Lærere, der lægger hjertet i deres arbejde, har stor viden og er aktive i socialt arbejde, modtager lønstigninger. Men disse beløb kan ikke sammenlignes med aflønning af topledere eller førende specialister i private virksomheder. Men hvis musiklæreren påtager sig ekstra arbejde, såsom klasseledelse, vil deres løn være væsentligt højere.

Folk, der ikke er relateret til pædagogisk arbejde, ved ikke, hvilke karrierehøjder en almindelig musiklærer kan opnå. Efter afslutning af genopfriskningskurser og bestået pædagogiske uddannelser han kan sagtens blive metodolog eller kan søge stillingen som vicedirektør på en uddannelsesinstitution.