Vokallærer: funktioner og jobbeskrivelser

En sanglærer er et erhverv, der er meget efterspurgt i det moderne samfund. Der kræves sanglærere i både private atelierer og offentlige kunstklubber. I vores artikel vil vi dvæle ved professionens detaljer, fortælle dig, hvilke færdigheder og viden en god vokallærer skal have, hvad er hans pligter, rettigheder og ansvar.

Hver profession har sine egne karakteristika, og sanglærerens speciale var ingen undtagelse. Kærlighed til kunst, ønsket om at hellige sig pædagogik, troen på, at uden viden om ægte musik er det umuligt at blive en harmonisk person og oprigtig passion for sit arbejde - alle disse egenskaber er iboende i lærer-musikeren. En vokalvejleder lærer ikke kun, hvordan man korrekt udleder noter, han udfører også pædagogisk arbejde, danner den æstetiske smag af sine elever og bidrager til dannelsen af ​​idealer. Derfor En god sanglærer er mere end bare en lærer, der kender det grundlæggende i deres fag godt. Dette er en begavet person i ordets højeste betydning.

En sanglærers arbejde minder lidt om en skuespillers. Begge stræber gennem kreativitet at vække andre menneskers følelser og tanker. En sanglærers arbejde er dog meget vanskeligere. Skuespilleren er kun en del af teaterforestillingen, mens vokallæreren er en ud af tre roller: han komponerer selvstændigt lektionens scenarie, leder forestillingerne og underviser direkte. En sanglærer kan give 4-6 lektioner om dagen, og de kan afvikles med et meget forskelligt kontingent, både i alder og i aktivitetsområder.

Næppe nogen vil argumentere for, at teknikken til at undervise i korsang til elever i første klasse vil adskille sig væsentligt fra at iscenesætte en forestilling for en dreng eller pige på 15-17 år. Afhængigt af genren skelner de mellem akademisk, pop-, opera- og jazzvokal, ekstrem vokal og folkesang skelnes i hver sin retning.

Jobbeskrivelserne for enhver sanglærer omfatter følgende ansvarsområder. Denne lærer:

• gennemfører gruppe- eller individuelle lektioner med elever for at forbedre deres vokale niveau;
• arbejder med vokalister og solister fra korgrupper på enkelte partier i forberedelsen af ​​nye produktioner, og arbejder også med nye performere i henhold til det aktuelle repertoire;
• udfører vokaltimer ved hjælp af forskellige teknikker til undervisning i sang og stemmeskuespilfærdigheder;
• danner kunstnernes færdigheder til at opretholde stabiliteten af ​​intonationer og udvikler også en følelse af klangstruktur;
• lærer eleverne færdighederne til kompetent lydproduktion og stemmeføring inden for rammerne af en bestemt tessitura;
• er engageret i indstillingen af ​​syngende vejrtrækning;
• danner færdighederne til øregenkendelse af de grundlæggende komponenter i det musikalske sprog (akkorder, tempo, instrumentering, tonalitet, rytmer, intervaller);
• underviser i genkendelse af en musikalsk form fra den musikalske tekst eller ved gehør;
• udfører tæt samspil med direktøren for koncerter og musikalske forestillinger;
• overvåger kvaliteten af ​​udførelsen af ​​individuelle vokaldele.

Vi gør opmærksom på, at det er umuligt at blive sanglærer uden musikalsk uddannelse. Og hvis du planlægger at arbejde i førskole-/skoleinstitutioner eller teenageklubber, så har du også brug for pædagogiske kurser, der bekræfter evnerne til at arbejde med børn.

En sanglærer bør vide:

• grundlaget for den nuværende lovgivning med hensyn til spørgsmål om kultur og kunst;
• grundlæggende bestemmelser fra Den Russiske Føderations Kulturministerium samt alle andre regler fra højere myndigheder;
• teoretiske og praktiske grundlag for vokalfærdigheder;
• historie om vokalkunst og musikteater;
• teori og praksis for vokalpædagogiske metoder;
• det nuværende repertoire af kreative teams, såvel som nye værker accepteret til produktion;
• det særlige ved at arbejde som sanglærer i grupper i forskellige aldre;
• det grundlæggende i at "tune" stemmeapparatet;
• praksis og teori om vokalfærdighedsanalyse.

En musiklærer skal:

• kunne introducere eleverne til scenekunsten, og gøre det i en interessant og tilgængelig form for dem;
• være opmærksom på deres elevers musiksmag og deres vokale behov;
• vær en god organisator, giv dine elever maksimal kreativ aktivitet og professionelt selvudtryk;
• udstyre en undersøgelse, udstyre den med alt hvad du behøver for at lære det grundlæggende i vokalfærdigheder;
• være i stand til selvstændigt at spille ethvert musikinstrument;
• har færdigheder til at bruge udstyr til lyd- og videogengivelse.

For at blive en god musiklærer er det vigtigt at have et sæt nødvendige kvaliteter. For at arbejde som sanglærer har du brug for:

• evnen til at mærke det musikalske repertoire, at designe undervisnings- og undervisningsmateriale;
• evnen til følelsesmæssig smitte, levende udtryk for rettede følelser;
• besiddelse af det fulde intonationsområde af tale, god plasticitet, ansigtsudtryk og artikulation;
• evnen til at forklare, formidle deres viden, dele erfaringer;
• evnen til at improvisere;
• evnen til at trænge ind i elevens følelser og sansninger, evnen til at føle sin tilstand, en disposition for empati.

En vokallærer bør være en aktiv, omgængelig person, nødvendigvis positiv, med evnen til at indgyde optimisme hos andre. Det er vigtigt, at han var det taktfuld, sart og behersket person. Ikke alle elever forstår umiddelbart, hvad de ønsker af dem, og processen med at "tune" selve stemmen er langsom. Derfor bliver læreren nødt til at være tålmodig, undervise, uden at støde, blidt og korrekt guide eleven i den rigtige retning.

En stemmelærer har som enhver anden lærer sine egne rettigheder. Han har lov til at:

• kræve skabelsen af ​​de nødvendige tekniske og organisatoriske betingelser for gennemførelsen af ​​pædagogiske aktiviteter;
• sætte sig ind i vokalskolens projekter i den del, der på den ene eller anden måde kan relatere til hans aktiviteter;
• at modtage alle de oplysninger, der er nødvendige for at opfylde hans jobbeskrivelse;
• regelmæssigt forbedre deres faglige niveau og kompetence;
• kræve, at eleverne udfører deres opgaver inden for pensum.

Samtidig har sanglæreren også et personligt ansvar:

• for manglende overholdelse af den godkendte jobbeskrivelse;
• for manglende overholdelse af de interne regler for den aftalte tidsplan for klasser med studerende;
• for enhver overtrædelse begået under udførelse af professionelle aktiviteter i overensstemmelse med den russiske føderations strafferetlige, civile eller administrative kodeks;
• for at forårsage materiel skade på en organisations eller en studerendes ejendom;
• for misbrug af officielle beføjelser.